平教普〔2006〕31号

平 阳 县 教 育 局

关于印发《平阳县2006年课程改革实验学校初中毕业生审美与艺术、实验操作、运动与健康测评方案（试行）》的通知

　　各学区，各中学：

　　根据《平阳县教育局办公室关于印发〈平阳县课程改革实验学校2006年初中毕业生综合素质评价实施方案（试行）〉的通知》（平教办普[2006]4号）文件要求，现将《平阳县2006年课程改革实验学校初中毕业生审美与艺术、实验操作、运动与健康测评方案（试行）》印发给你们，本方案于今年在我县三所新课程改革试点初中（平阳实验中学、昆阳二中、鳌江四中）试行，其他初中参照本方案做好准备工作，请各地各校积极宣传，严肃纪律，认真实施，确保我县初中毕业生综合素质终结性测评工作顺利进行。

　　二OO六年三月九日

　　平阳县2006年课程改革实验学校初中毕业生综合素质

　　——审美与艺术测评方案（试行）

　　一、审美与艺术测评方案实施的依据和指导思想

　　1、音乐、美术课程的总目标

　　通过各学段的学习，不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得到整合发展。

　　艺术课程评价应关注对学生艺术知识与技能掌握程度以及整体艺术能力发展水平的评估，还强调对学生通过艺术的学习，在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价，突出评价的整体性和综合性。

　　2、根据新课程的“三维”教学目标和评价要求，艺术终结性测试着重从学生以下三方面进行综合评价：

　　·基础知识、基本技能；

　　·学习能力、探究能力、艺术表现能力；

　　·学习态度、情感和价值观等方面的评价，突出评价的整体性和综合性。测试内容以九年级音乐、美术教材内容为主，兼顾初中三年的音乐、美术教材内容。

　　二、测评要求

　　1、过程性评价：由学校命题并组织测评。学校根据新课程的“三维”教学目标和评价要求，从基本技能和艺术表现能力及学习态度、情感、价值观等三方面对学生从7年级——9年级上学期共五个学期进行测评。（06年毕业生只需测评9年级一个学期，测评时间一般在期末前完成）。

　　2、毕业生终结性评价

　　（1）测评时间：技能面试和基础知识测评时间定于四月上旬（具体时间另行通知）。

　　（2）实施过程与步骤

　　技能面试：先由学生填写选项报名表，班主任进行名单统计，再由考务组统一安排准考证、考试地点、测试教师。基础知识测评由县教师发展中心统一命题测试，学校组织测试。

　　（3）具体测评内容与评分标准

技   能   面   试

项   目		内  容  要  求	评  分  标  准
音 乐	声乐	10首歌曲，任选一首背唱一段	①音准、节奏的把握（10分） 　　②歌曲处理得当，有艺术感染力（10分） 　　③整体表现（5分）
	舞蹈	舞蹈种类不限（民族舞、现代 　　舞、芭蕾舞等），时间限在3分 　　钟以内。	①舞蹈技巧的把握（10分） 　　②动作与音乐的配合（10分） 　　③整体表现（5分）
	器乐	用钢琴、小提琴、古筝、二胡等 　　乐器演奏一首自选作品（除钢琴 　　外其他乐器自备）	①音准、节奏把握准确（10分） 　　②演奏方法正确，情感投入（10分） 　　③整体表现（5分）
美 术	设计	以动植物为原型，进行单独纹样 　　创造。	①功能表达（8分） 　　②设计形象(造型把握、色彩搭配)(10分) 　　③绘制技法（7分）
		命题或手抄报或海报设计，时间 　　限在2小时内。	①版式设计（5分） 　　②文字处理（5分） 　　③主题表达（5分） 　　④画面效果（10分）
	绘画	中国画（山水、花鸟任选一项）	①构图（8分）   ②笔韵（7分） 　　③墨色（5分）   ④形象（5分）
		素描（静物、石膏几何体组合写 　　生或默写） 　　色彩（静物写生或默写） 　　创作画（命题 创作，形式不拘）	①    素描：构图（8分）形体（10分） 　　空间处理（7分） 　　②    色彩：构图（8分）  形体（10分） 　　色调（7分） 　　③    创作画：构图(8分)变化处理(10分) 　　色彩（黑白）对比(7分)

　　（4）测评方法

　　基础知识测评：采用闭卷笔试，分值为50分。

　　技能面试：从音乐（声乐、舞蹈、器乐三项）和美术（设计、绘画二项）中，学生各选其中一项。分值为50分。

　　等级评定：将基础知识测评和技能面试两项成绩相加（满分100分），然后各校按本校实际艺术水平及学生测试结果，再按县教育局规定的比例转换成A、P、E三个等级。

　　3、成绩档案：学校应将每学期音乐、美术学科测评成绩直接记入学生学籍档案，并将折合后的艺术等级评定结果统一汇总上报学区存档（直属学校自行存档），2006年课改实验学校毕业生艺术等级评定结果暂由学校存档；同时将相关测评材料放入学生成长档案。

　　三、毕业生终结性测评实施说明

　　1、基础知识测评：全县统一命题、测试；测试、评卷由学校组织进行。

　　2、技能面试：各校按县教育局规定时间，分项目组织面试。

　　四、纪律要求

　　1、本《方案》由平阳县教育局综合素质评价领导小组负责解释。

　　2、测试人员签订诚信协议并建立诚信档案，以确保测评工作的公平与公正。

　　3、对测试工作中的弄虚作假、徇私舞弊者，按考试作弊、违纪的规定，给予处理。

　　平阳县2006年课程改革实验学校初中毕业生综合素质

　　——劳动与技能·实验操作测评方案（试行）

　　一、指导思想

　　通过科学探究实验考核，激发学生学习科学的兴趣，培养学生的科学思想、方法、动手能力，发展学生的个性。

　　重点考核学生实验操作、方案设计、数据的分析和处理等方面的科学探究能力，使每个学生在评价中都能获得成功和自信，展示自己的才能。

　　二、考核技能要求

　　1、操作技能的要求必须达到3个层次：

　　A  模仿水平     B  独立操作水平     C  思维迁移水平

　　2、需要掌握的仪器、工具和技术：

　　A  仪器：刻度尽、天平、秒表、温度计、显微镜、放大镜、试管、烧杯、量筒、滴管、玻璃棒、杠杆、钩码、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、镊子、解剖器、剪刀、地图和地球仪、星图等日常仪器工具。

　　B  实验操作技术：主要包括测定某种气体、溶液，配置溶液，分离混合物，加热、探索物质变化，研究平衡条件，组装电路测定数据、显微镜观察、制作简单标本的技术等。

　　三、具体实施

　　1、测评内容：以初中科学必做的实验为范围，由县教师发展中心在考前一天选择2组考题（2组考题难度基本一致，难度系数控制在0.8左右）。各校按考题要求布置好考场和准备好考题的全部仪器、药品和材料，测评内容不公开，考前由学生随机抽签确定。

　　2、测评组织形式：在学校学生综合素质评价工作领导小组领导下，抽调专门人员，统一组织安排，在同一天时间内完成。学校按考题内容各布置一个实验室，班级较多的学校可以安排2个实验室同时进行，学生根据考前抽签内容和顺序到指定位置就坐，15分钟内完成所抽测实验的操作（其中5分钟为进出准备，10分钟测试）。

　　3、评价的标准

　　（1）实验操作满分为10分，其中动手做4分，动笔写3分，态度（包括整理仪器）认真3分。

　　（2）考核人员根据学生实验操作情况做好考核记录，并打出实验操作得分。

　　（3）实验操作考核结束后，根据教育局规定的各校A等比例，将学生实验操作测评成绩转换为A（优良）、P（及格）、E（不及格）三个等第（一般8分及8分以上为A，4分及4分以下为E，其余为P）。E等人数必须严格控制在5%以内。

　　（4）测评时间：平时测评在学期结束前1个月内举行；06年初中毕业生平时测评以9年级上学期成绩为准；初中终结性测评在9年级下学期4月份上旬进行（具体时间另行通知）。

　　（5）测评结果：学校应将每学期平时测评等第记入学生成长档案，并由学校汇总后在学期结束前上报各学区；终结性测试成绩同时报县教育局普教科、所在教育学区各一份（包括文本和电子文档材料），2006年课改实验学校测试结果暂由学校存档。

　　四、纪律要求：

　　1、本《方案》由平阳县教育局综合素质评价领导小组负责解释。

　　2、测试人员签订诚信协议并建立诚信档案，以确保测评工作的公平与公正。

　　3、对测试工作中的弄虚作假、徇私舞弊者，按考试作弊、违纪的规定，给予处理。

　　平阳县2006年课程改革实验学校初中毕业生综合素质

　　——运动与健康测评方案（试行）

　　一、指导思想

　　为贯彻教育部、国家体育总局《关于印发〈学生体质健康标准试行（学生体质健康标准试行方案）方案〉实施办法的通知》，开展学生体质健康状况的全面综合评价，这是落实教育部和国家体育总局积极推进体育考核内容和方法改革的需要。学校要实事求是，本着科学、规范、有序的工作原则，做到精心组织、周密安排，认真完成学生体质健康测试工作，确保测试结果的科学、公正和准确。

　　二、组织机构

　　为确保学生体质健康测试工作的顺利进行，根据县教育局的有关规定，各校要在校学生综合素质测评领导小组领导下，教务处、体育教研组、医务室、班主任协同配合，共同组织实施。

　　三、测试项目与时间

　　依据《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。根据《标准》中选测项目的处理办法，经研究决定，测试项目共六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目；选测项目三项，分别以50米、立定跳远中选测一项；男生从台阶试验、1000米跑中选测一项；女生从台阶试验、800米中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项；女生从坐位体前屈、握力和仰卧起坐中选测一项。台阶试验项目仅在具备条件的学校进行。

　　各测试项目尽量安排在每学期期末考试前3周内举行（06年课改实验学校毕业生要在3月上中旬完成）；初中毕业时，根据已有的平时测评（期末）成绩及集中测评，结合学生个性特长，形成学生运动与健康终结性评价等级。

　　四、测试方法与评分标准

　　《标准》中的身体形态、身体机能和身体素质的测评方法按人民教育出版社的《学生体质健康标准（试行方案）解读》中有关要求进行，各项评分标准均以此为准。

　　五、等级评定与登记

　　根据《平阳县课程改革实验学校2006年初中毕业生综合素质评价实施方案（试行）》和《标准》的要求评定成绩，确定等级。测评等第分A、P、E三等（分别代表优良、合格与不合格，各校A等学生所占比例不得超过《平阳县课程改革实验学校2006年初中毕业生综合素质评价实施方案（试行）》的规定。由体育教研组负责评定等级，上报校教务处和班主任，作为综合素质测评的依据，并记入学籍册。各校在学期结束前将全校学生运动与健康测评等第评定成绩统一汇总，上报学区存档（直属学校自行存档），2006年课改实验学校毕业生健康测评等第评定成绩暂由学校存档。

　　六、其它

　　1、免考与缓考

　　对确定丧失运动能力的残疾学生（须有残疾证证明）及有严重伤病（须有县级以上医院诊断证明，经学校医务室审核批准）的学生统一填写《免于执行体质健康标准（试行方案）申请表》（附后），按测试“合格”对待。凡不能提供相关证明材料的缺考者，将按测试“不合格”处理。因病、伤暂时不能参加测试的学生，要事先向学校递交缓考申请《学生体质健康标准（试行方案）缓考申请表》（附后），经学校体质健康测试领导小组同意，在学期结束前安排参加缓考。

　　2、对《标准》测试工作中的弄虚作假、徇私舞弊者，按学校考试作弊、违纪的规定，给予处理。

　　3、本《实施方案》由县教育综合素质评价领导小组负责解释。

　　附1、

平阳县初中学生体质健康测试缓考申请表

姓名		性别		出生 年月
班级			家  长 签  字
原因
证 明
班主任 签  字			体育教师 签  字
学 校 审 批 意 见

　　注：本表一式二份，一份放入学生档案，一份报教育学区备案。

　　附2、

平阳县初中学生体质健康测试免考申请表

姓名		性别		出生 年月
班级			家  长 签  字
原因
证 明
班主任 签  字			体育教师 签  字
学 校 审 批 意 见

　　注：本表一式二份，一份放入学生档案，一份报教育学区备案。

　　附件3、

平阳县初中学生体质健康测试登记卡

　　姓名             班级         学号              性别         

项目	成   绩	得   分1	得   分 2
身  高
体  重
肺活量
台阶试验
坐位体前屈
仰卧起坐（女）
握力（男）
立定跳远
50米
800米（女）
1000米（男）
总成绩		评价等第

　　体育老师签字                   

　　时        间                    

　　主题词：学校评价  课改实验校  方案  通知