还没有走到会场，远远地听到一个浑厚的男声在讲解着，大屏幕上正在播放萧振高中校园文化建设的成果。来参加校园长会议的中小学校长每人分发5本《学校标志性文化建设集锦》和一个光盘，大家纷纷翻看着。麻步中心小学校长杨亦军说：“以后学校迎接检查，我们可以播放这个碟片，介绍起学校更加生动形象，图文并茂。”

作为主编，萧江学区副主任卢孔鍫要求各校在加强学校文化建设的同时，要思考如何总结学校文化建设的先进经验，进一步挖掘学校长期发展积淀而形成共识的价值体系，展示学校文化建设的丰硕成果。他带领各校负责德育工作的老师，将学校文化建设中的特色与经验进行提炼，并汇编成《学校标志性文化建设集锦》。这本画册有利于工作的交流和推广，给接下来进一步提升校园文化建设工作起到抛砖引玉的作用。

萧江学区主任赵章旦强调：“学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。健康向上、丰富的学校文化对学生的教育具有潜隐性，它通过暗示、心理感染、认同、从众等心理作用机制，潜移默化地影响学生的思想和观念，使他们于无形之中受到教育。对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养社会主义新时代人才具有深远意义。”

长期以来，萧江学区致力于学校精神文化、制度文化、环境文化和活动文化的建设，尤其是学校标志性文化建设更为突出，坚持持续性、连贯性和主题化，有效地构建了学校的理念识别系统。

2017年春夏季,萧江学区开展了学校标志性文化征集活动,各校发动师生动手设计,提炼征集办学理念、校训、校风、教风、学风、校徽、校旗、校歌等活动,各校树立了学校文化全员共建意识,上至学校领导、下至每个师生员工及校友都参与了学校文化建设活动中来。 

2017年秋冬季,萧江学区14所中小学开展了校歌合唱比赛，各校两支队伍参赛,一支校队，一支随机抽查一个班级，努力做到提升与普及相结合。比赛结束后，录制的视频音频，通过各种平台给予宣传和展示,获得德育效果的最大化。

2018年，萧江学区的各中小学将策划开展“校报校刊”评选和校园环境文化专项治理行动，打造美丽校园。在快乐校园、美丽校园、活力班级创建、德育示范校创建等载体中提升育人水平。各校也将精心搭建“四大节”活动平台，认真做好体质健康和艺术素养两大监测，切实开展主题教育实践活动，提升参与面，在活动中提高学生素养。（通讯员：鲍美娟）