任贞贞代表：

您在县十七届人大二次会议期间所提的《关于进一步推进中小学劳动教育课程开设并有效实施的建议》已收悉。经调查研究，现答复如下：

首先感谢您对我县中小学劳动教育工作的关心与支持，建议中分析了目前我县中小学开设劳动课程的重要性以及存在的问题，并提出7点建设性建议，我们表示认同和赞赏。

近年来，我局高度重视新时代中小学劳动教育工作，始终坚持“立德树人”根本任务，践行“五育并举”核心理念，全面推进我县劳动教育工作落到实处，落实以劳树德、以劳增智、以劳育美、以劳强体育人目标，努力让全县青少年积极参与学习实践、掌握基本劳动知识和技能，能深刻领悟劳动的意义价值，深刻领会“幸福是奋斗出来的”时代内涵，全力培育德智体美劳全面发展的新一代平阳学子。主要做好以下七个方面：

一、完善顶层设计，打造劳动育人体系

2021年3月，我局制定出台《平阳县新时代中小学“五防五立”育人工作方案》，创新推行“五防五立”育人工程，将劳动教育纳入“五防五立”育人体系重要板块，制定3项行动，明确9个育人导向，把劳动育人的要求落实到学生培养的全方位、全过程。2021年5月，我局制定出台《平阳县新时代劳动教育实施方案》，建立以“防四体不勤，立勤劳品质”为平阳县新时代劳动教育核心理念，明确5大培育目标、5大培育内容、12项育人措施，推行《平阳县中小学学生劳动清单》《平阳县中小学校内劳动实践教育基地评估细则》等内容，全面构建县域劳动教育顶层架构，有效地推进政府、学校、家庭、社会、企业“五位一体”劳动育人机制建设，形成教育合力，切实把劳动教育的各项目标任务落到实处。

二、把牢课标要求，规范劳动课程落地

全县各中小学依托国家、省编等教材，规范设立劳动教育必修课程，纳入课表，开齐开足，每周劳动教育必修课程平均不少于1课时，并制定劳动教育教学工作计划，明确内容、目标及要求，切实承担起实施劳动教育的主体责任。各中小学积极探索劳动教育有机渗透学科教学与跨学科教学等新途径、新方式，将日常生活中真实的问题导入课堂，引导学生运用所学的知识解决实际问题，充分渗透劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，进一步加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。各中小学积极开发富有本校特色的精品劳动校本课程，如鳌江五小《乐行》、滨江小学《海洋文化新劳动课程》等为代表的20多类课程，将学科教学、项目化学习等与劳动教育有机融合，全面提高劳动课程教育教学实效。

三、加大队伍建设，夯实劳动育人力量

近年来，我局持续致力于劳动教育师资队伍建设工作，将中小学综合实践基地的教师队伍管理纳入县域教师管理体系，建立健全专兼职相结合并具备理论讲授、训练带教、实践指导能力的劳动教育师资队伍。县中小学在教师编制总量内按需安排一定数量的专兼职劳动教育教师，如学科专任教师有富余，将学科专任教师转为劳动教育专职教师，实施初期依托原先劳动与技术、综合实践活动教师为主；如学科专任教师不富余，劳动教育课程则由学科教师兼任；积极鼓励学校优聘中职类学校教师、民间艺人、劳动模范、企业技术精湛员工或专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职公益类、服务型教师，实现劳动教育队伍多样化。配齐劳动教育教研员，健全劳动教育常态化教研制度。建立劳动教育教师激励机制，完善工作绩效评价标准、职称评定办法，确保劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评优评先和专业发展等方面与其它学科教师享受同等待遇，如在职称评聘时劳动教育任教年限可以考虑作为班主任工作年限的二分之一计入。

四、丰富育人活动，创设多样育人载体

我局已连续三年开展中小学生“劳动周”活动，成功举办了“中国梦 劳动美”“赓续红色根脉 铸就勤劳品质”“奋进新征程 劳动创未来”系列主题教育活动，以“六项行动”“一次摄影比赛”等内容全方位组织学生积极参与学校、家庭、社会等各类劳动教育与实践，实现活动全覆盖。全县中小学实施校园、家庭、社会“三层面”学生劳动实践清单，依托项目推进，助力学生将知识运用于实践，在实践中见证成长。举办了“防四体不勤 立勤劳品质”“寻访最美劳动者身影”等县级中小学生劳动征文、摄影等赛事，将劳动之美烙于学生之心，截至目前，学生获奖500余人，学生劳动心得体会436份。5月27日-28日，我局与中国教师报、鳌江镇联合举办全国中小学新时代劳动教育论坛，来自全国20个省市共700多名代表参加会议。中国教育报刊社副社长吕同舟、中国教师报总编辑储召生、中国教科院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕、中国劳动关系学院劳动教育学院院长李珂、国家督学成尚荣、浙江省教育厅教研室副主任张丰等专家参与论坛活动，论坛主题“让劳动教育回归真实”，分主旨演讲、案例分享、自由演讲、点评报告、成果展示、圆桌沙龙等7个单元，我县鳌江学区和6所学校作劳动教育成果展示及典型经验交流，论坛最后发布了7条劳动教育“鳌江共识”，活动同步线上直播，网络直播累计观看人数超十万人。2023年10月中旬，我局将谋划、筹备全县首届中小学学生劳动技能素养大赛，努力为平阳学子搭建展现自我劳动风采的舞台。此外，我县成立了平阳县教育系统劳动模范工作室，全面加大劳模精神进校园宣讲活动，以模范立榜样，让劳动精神入学生脑入学生心，截至目前，工作室已开展16次进校园宣讲活动。

五、优化多方资源，建立健全育人阵地

我局充分结合平阳地方区域优势与地理特点，与县各部门统筹协调，整合校内外资源，实现全县108所校内劳动实践基地建设全覆盖，让校园成为学生的“宅基地”，让教室成为学生的“自留地”，让劳动基地成为学生的“承包地”；以“一校一案，一校一策，一校一品或多品”等未来学校发展为导向，成功打造昆阳实验小学、鳌江五小等劳动教育标杆学校。截至目前，已建成省级劳动实践基地暨职业体验基地1所、省级中小学劳动教育实验学校2所、省级劳动教育实践项目试点学校6所、市级劳动教育示范学校6所、市级校外中小学生劳动实践基地5个、县级校内劳动教育实践基地24个。协同县文化和广电旅游体育局、县农业农村局、县科协、县精神文明指导中心等部门开展校外劳动教育营（基）地建设，截至目前，已建成公办学生综合实践基地1所、省级研学基地2个、市级中小学生研学实践教育营地5个、市级中小学生研学实践教育基地8个、市级儿童友好实践基地1个，今年推荐1个研学实践教育基地、1个儿童友好实践基地参加市级创建。

六、创新数字平台，实施多元综合评价

平阳县新时代劳动教育已全面纳入“平阳县中小学发展性评价”“文明校园创建”“儿童友好学校创建”等考核指标，作为学校未来发展主观性评价的重要依据。将学生“日常参与+劳动技能+劳动价值取向”等劳动素养纳入“中小学综合评价系统”，建立起中小学学生劳动教育档案，跟踪记录学生劳动教育全过程，完善学生劳动素养评价机制，形成中小学生劳动教育“数字影像”，该项目入选2022年浙江省教育领域数字化改革创新试点项目。

七、整合家长学校，数字推进家校共育

我局高度重视家校联动机制、家校共育资源等建设，依托全县108个家长学校，进一步拓宽数字家长学校、数字家长会、数字家委会等家校共育数字渠道，利用“空中飞课”“钉钉家长会”“校园公众号”等数字化手段，广泛宣传劳动教育的重要性与劳动育人技巧，引领家长树立正确的劳动观，改变家长育人手段，丰富家务劳动项目内容，培养孩子初步掌握生活自理技巧与能力，学会感知家务劳动对父母的感恩、责任与担当。截至目前，全县已实现家长学校覆盖100%，数字家长学校达55所。

下一步，我局将严格落实与执行新时代劳动教育最新方针、政策，坚持“五育并举”“五育融合”新时代育人理念，全面遵循学生核心素养与身心成长规律，充分发挥新时代劳动育人功能，通过行政推进、强化区域引领、完善课程建设、优化活动实践与评价体系，树典型示范与社会协同等方面，系统性、常态化推进劳动教育落地生根，让新时代劳动教育走深、走实，全力构建新时代劳动教育育人生态体系，服务学生、服务家庭、服务社会。

最后，再次感谢您对平阳教育工作的支持。

联系人：刘伟军；联系电话：13506632458。

平阳县教育局

2023年6月13日