| 单位名称 | 平阳特殊教育学校 | 法定代表人 | 黄兆格 |
| 住所 | 平阳县鳌江镇钱仓社区钱山路(钱仓社区右侧） |
| 开办资金（万元） | 1185 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 730.94 | 期末数（万元） | 1185.00 |
| 宗旨和业务范围 | 以科研为先导，育人为目标，教学为中心，康复为基础。为智力障碍儿童提供学前教育、义务教育及职业教育。 |
| 统一社会信用代码 | 12330326MB1D448168 | 举办单位 | 平阳县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 平阳特殊教育学校是经平阳县人民政府批准（平政发[2019]141号）创办的一所培智学校，对象为中、重度智力残疾少年儿童，办学规模为24个班，2021年3月正式投入使用。学校占地面积35.9亩，现有19个教学班222名学生，教师51人。学校从特殊儿童的发展需要出发，遵循“生活即教育”的办学理念，以“热爱生活、健全体格、自食其力、融入社会”为育人目标，致力于为学生提供适性教育。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一年来，在上级领导关心支持及全体教职工的共同努力下，我校办学条件、办学水平、社会效益都取得了不俗的成绩，受到各级领导的好评和社会各界的认可。学校的课后托管工作获评浙江省2022年度特殊教育特色亮点项目，学校先后获浙江省特殊教育标准化学校、和平海报创作基地、平阳县教育宣传信息工作先进集体、平阳县教科研工作先进集体、平阳县5A等级平安校园等。（一）加强师德师风建设贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于组织开展秋季师德专题教育活动的通知》精神，结合县局下发的《师德师风提示单》切实开展师德师风教育活动。围绕“2024年暑期师德培训”、“党的二十届三中全会精神学习活动”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会、报告会，观看录像、师德电影、书记上师德党课等形式营造师德建设的氛围，推动学校师德师风建设有效开展。（二）教师素养提升措施1.高频次的教师培训。每学期开学前及结束后开展教师的集中培训，邀请省市内特教专家及一线专家到校指导，提升教师的特教素养。2.积极承办市级教育教学活动，多次承办胡乐名师工作室、黄锦秀名师工作室等活动，提供教师与名师直面学习指导的机会，提升教师教育教学能力。3.扎实开展校本研修活动，按照规范要求开展校本研修，对照教师基本能力围绕教材研读、教学设计、课堂教学、作业设计等逐项推进，全面提升教师的基本素养，2024年学校获评平阳县第八批校本研修示范校及县校本研修先进集体，同时学校还获评温州市中小学教师专业发展研修精品项目一等奖等。4.与浙江特殊教育职业教育学校签订教师发展学校联盟，同温州市特殊教育学校形成优质发展优共体联盟校等，为教师成长提供平台。同时充分发挥学校教师的帮带作用，组建11对“学共体”，让年轻老师组成最小单元的学习共同体，共同发展。（三）教师成长2024年我校教师在各类评比中取得了较好的成绩：浙江省特殊教育教师基本功大赛二等奖2名；入选浙江省基础教育精品课1节《我用手机拍照》；教师论文、案例、教育教学等评比成绩有了全面提升。在课题研究方面取得新突破：浙江省教科规划重点课题立项1个，浙江省特殊教育科研重点规划课题1项，省体卫艺规划课题结题1项，获省少先队少先队研究课题优秀成果三等奖1项，浙江省心理健康三优评比项目的优秀科研成果三等奖1项，温州市二等奖1个，获县一等奖2项等，县级课题立项5个。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.学生数快速增长，学校的校舍和师资严重不足。2.职高学生的职业教育和就业方向还需进一步明确，职高阶段的课程设置和实训基地建设有待探索。3.对照学校的发展现状，如何加强中、重度智力残障儿童的教育康复，有待进一步思考。 |
| 四、下一步打算 | 1.继续加强师德师风建设。贯彻落实县局下发的《关于推进师德师风建设常态化长效化实施方案》精神，积极探索新形势下师德建设的途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展。积极开展师德教育系列活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到日常教育教学中。2.继续强化教师素养提升，做好教师个人成长三年规划，合理策划教师专业领域能力提升。抓好教育教学常规，落实个别化教育计划，创新作业形式和内容，提升学生学习兴趣与能力。同时加强数字化培训，鼓励教师充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理念，提高教学效果，提升数字化应用能力。3.夯实校本教研。从学校发展的实际需要出发，聚集教育教学实际问题，依托学校的自身资源优势开展“真”教研，解决“真”问题，丰富校本教研形式，激发教师参与。4.充分发挥同高校及同盟校的作用。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |